百打灵查亚:教育部长表示，实施双语课程(DLP)的学校必须达到所有标准，包括学生对马来语的掌握。

Fadhlina sidk说，这是因为教育部进行了实地考察，结果显示，民主工党学校的学生在BM和母语方面没有达到基本的熟练程度。

“采用DLP的学校需要确保其实施不会妨碍其他学生用国语或母语学习科学和数学，”她引用了教育部于2020年11月26日发布的2021年DLP实施指南。

她补充说，与此同时，掌握母语对于确保将母语有效地纳入白话学校至关重要。

在昨天的一份声明中，Fadhlina表达了教育部的承诺，即继续努力提高对BM的掌握，提高英语教学质量。

在12月19日的新闻发布会上，利益相关者表达了他们对实施DLP的最新要求的担忧。

At the conference, MCA Youth secretary-general Saw Yee Fung revealed that full-DLP school officials had been told to include a mandatory non-DLP class in the next academic year as part of the criteria to hold the DLP.

“虽然没有官方文件或指示，但民主工党学校的校长告诉我们，教育部官员已经通知他们，新的指导方针将于明年实施。”

她说:“但并不是所有的学校都有足够的资源再开设一个新班，这将导致一个民主工党班被牺牲。”

Fadhlina在她的声明中表示，DLP实施的管理是通过各自的国家教育部门(JPN)进行的。

“学校可根据学校的准备情况及区教育处及JPN的评估，为一年级及中一年级学生开设多于一个的DLP课程。”

“是否批准实施DLP，将由统一部根据具体情况做出决定。

“教育部采取了一种人性化的方式，即允许现有学生继续学习DLP课程。

她说:“然而，学校需要遵守现行的2024/2025学年一年级和中一年级新生入学指南。”

部长补充说，JPN还负责绘制“接收”中学的地图，以确保每个学生群体都能继续在中学阶段的DLP课程中学习。

她说:“教育部将继续监督并在必要时向学校管理人员提供有关DLP实施的说明。”

2016年预算中宣布的DLP旨在通过科学和数学的教学来提高学生的英语水平，并提高学生的就业能力和在以后的生活中参与全球竞争的能力。

这是维护马来语和加强英语(马来语缩写MBMMBI)政策下的举措之一。

目前，为了获得DLP的资格，学校必须满足教育部制定的标准，包括拥有足够的资源，确保课程可持续发展的计划和家长的同意，以及达到最低的教学管理要求。

目前，全国共有2420所民主工党学校——1613所小学和807所中学。

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